这5类大学课堂,学生最不喜欢!

  • Colin
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讲好课这事儿,老师除了要投入激情,还需要能力和技术。讲课是一门技术活,即使老师满腹经纶,如果不能将知识有效地传达给学生,也非常遗憾。

一位大学老师根据多年授课和听课经验,总结了5类学生最不喜欢的课堂类型,快来避雷吧~

 

学生最不喜欢这5类大学课堂

 

 

来源 |  麦可思研究

编辑 | 学术君

 

类型一:敷衍了事型

 

备课不充分,有时候老师讲不下去,需要翻书,甚至问学生;迟到早退;不理会学生的反应和提问等等。有些老师水平是有的,但是由于事情繁忙,有更重要的事情去做,讲课就成了次要事情。老师对课堂不重视,态度不认真,学生自然就不会买账。

 

一门好课程会让学生一生的路线发生重大转折。我们发现很多人一生从事的职业或多或少都受到某些课程的影响,有些人喜欢学化学,大概是在某个时期遇到了一个好的化学老师,碰巧这个学生在该课程上有很好的体验并获得了较好的成绩。其他学科大体也如此。所以,只要讲课,态度就要端正,否则良心能安否?

 

 

类型二:平淡如水型

 

平铺直叙,没有激情,没有起伏。很多课程尤其是专业基础课程,往往是比较枯燥的,甚至难于理解,这样的课程非常难讲。如果就好像老僧念经,始终一个表情,始终一个语调,始终一个姿势,只会让学生昏昏欲睡。遇到这样的课程,尤其是下午,逃课、睡觉和干私活现象就比较严重。一个老师走上讲台是有他的气场的,他的情绪会影响到学生,有热情的老师能够带动学生的热情,本身就想睡觉,自然就引导学生睡觉。

 

类型三:照本宣科型

 

严格按照课本内容,一丝不乱,课堂讲述顺序多年不变。讲课大多数都有大纲,也可能都有基本的参考教材,按照大纲和书本进行教学似乎天经地义,但是学生不太买这样的老师的账。记得高中时期,有个老先生讲课,基本上就是在念备课材料,甚至课堂提问都是按照预先制定的计划人物提问。大家很好奇,觉得为什么老师不看学生,有一个调皮的学生课间偷看了老师的备课本,结果发现,老师所有的行为都已经像剧本一样罗列在教案中。这是个很严肃的老师,也很敬业,但是这样的照本宣科,学生就不喜欢。

 

课本没有完美的课本,内容和形式都带着编著者的主观态度,有优点也有缺点。如果老师按照课本严格执行,对于很多课程来说,那就不需要老师,很多学生会认字,也有一定的基础,自学也能达到一定的效果。老师之所以还有价值,就在于要将课本的不足进行弥补,能够讲出书本上没有讲出来的东西,能够讲一些学生自学想不到的内容,这样的课程学生可能就喜欢。

 

类型四:沟通隔断型

 

滔滔不绝沉浸在自我的世界里,学生都在睡觉而不知。老师有水平,也很敬业,有热情,但是陶醉在自我的世界里并不能吸引学生,只能说是自己被内容所吸引。这样的老师我们遇到过不少,对于成绩好的同学和非常好学的同学是不错的,但是对于课堂里的大多数,并没有吸引力。学生感觉到被抛弃,老师在炫耀,这使得学生觉得课堂内容的距离就比较远,授课效果自然不理想。有的老师不看学生,只看着黑板或者地面,自言自语,好像背书,又好像面对空气演说,都给学生不好的感受。尤其到了研究生阶段,所有的学生都是听课老手,遇到过很多老师,自然见到过很多好的老师讲课,他们会无意识地将正在听的课与过往记忆中的课程相对比,好坏自然就很容易得到答案。

 

类型五:跑题出错型

讲课内容与教材无关;讲很多媚俗的笑话以迎合学生;授课内容错误百出。我们听过一些课程,老师讲课往往跑题,讲着讲着问同学,我们该讲什么了?还有的老师为了活跃课堂气氛,过多地讲一些时髦的话题甚至是媚俗的话题,有些话题有误导性甚至有违师德。有的老师不知道是水平问题,还是表达能力问题,讲的东西经常出错,需要学生举手指正。这样的课程也不会得到学生的认可。

 

 

为什么一些大学老师课讲得不太好?

 

有老师认为,首先,大学教师和中小学教师有非常大的差异,大学教师的业务能力主要体现在科研和教学能力,而科研能力所占比重要远远大于教学能力。要知道学校的资源是有限的,教师个人的时间和精力也是有限的。

 

其次,不少同学都很向往那种轻松活跃的氛围,但是,大学的许多专业课程难度较高,需要学生们在课外花大量时间自主学习,而不少同学自主学习的动力和能力又不足,那么在课堂上肯定会感到越来越听不懂,越来越无趣,就会认为是老师讲课水平不高。

 

最后,“大学讲课主要靠良心”这句话一点不夸张。除了教授以外的大学教师在教学方面的收入,根本不像外人想得那么高。

 

图片内容仅为吐槽

 

知乎答主“徐惟能”说:“我热爱教学,而且能体会到教学的本身也让我加深了对很多东西的理解。每堂课前的准备,不仅仅是做做幻灯片那么简单,更重要的是想清楚整堂课的逻辑,设计好课堂上的‘启发式’问题和案例。”对他而言,这也许就是一堂完美课程的样子。

 

作为学生,都希望自己能听到世界上最好的课,都希望讲课的老师是世界第一大牛,但是事实上这都是梦想。我们一辈子能听过一堂酣畅淋漓的课就足矣。老师讲得再好,都不能代替学生消化和理解,自学是最终都要走的路。可能我们遇到讲得好的老师,那是我们的运气,把命运掌握在自己手里,比寄希望于遇到好老师要更靠谱。

 

对学生负责,是对老师最起码的要求,是这个职业的底线。只有在各方面的共同努力下,直面问题,努力改进,我们的大学才能更加良性地发展。无论面临多大的困难与压力,只要还站在讲台上,就要好好上课。

 

来源 | 麦可思研究

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