当你和导师之间意见不同时,到底要不要反驳?

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来源 | 募格学术

作者 | 安分

和导师意见不一致,该怎么办?

有人在网络上分享过自己说服导师的方法:

消极怠工,几个月无产出……

如果是你,会怎么做呢?

 

 

Part.1

 

前段时间同学和我吐槽写大论文的坎坷经历,她做的是水利方向,研究稻田灌溉根系吸水模型。说他们导师出尔反尔,前后矛盾,说好了的模型等她做得差不多了,又让她换一个完全不懂的。本来可以五月份去实习的,最后还得看文献改论文。

 

“你不会和你们导师沟通一下吗?没有理由吗?”我很疑惑。

 

据我所知,她之前已经换过好几次方向了。因为导师是大老板,平时都是小老板带她,和小老板确定的研究方向也曾经因为大老板的一句话,从头再来。

 

对我的疑惑,她只回了一句,“不可以,我们这边导师说什么就是什么,就算他说的是错的,也要听着。”

 

这忽然让我想到自己在组会上的情况,经常因为和导师意见不同,两人开始辩论一样的理清思路,谁能说服谁,就听谁的。但经常在宿舍讲起这些经历时,室友会情不自禁的来一句,我们从来不会这样。

 

也听说过导师和学生因为一些争论之后,学生从此不受待见的情况,更有甚者,在我同学他们那边,反驳导师的意见就是不尊重

Part.2

 

其实导师在学生的三年或者五年的科研生涯中起到了很大的作用,甚至是关键性作用,因为他是直接领导,关系到研究方向、小论文、大论文甚至是科研期间的生活状态和生活方式。

 

可是,当学生和导师之间意见不同时,到底要不要反驳?

 

如果反驳,前提是肚子里有货,能条理清楚的告诉他,为什么这样做,这样做可以得到什么,可以达到什么目的,自己的想法好在哪里差在哪里,导师的想法好在哪里又差在哪里,两者相互权衡,为什么要选择这种。

 

如果是一个会认真听取学生意见的导师。而学生的发言足够有条理、足够清晰,能让导师get到重点,他或许就能理解你的想法,是否赞同就看你说得是否有说服力。

 

而且导师也可能会继续反驳回来,认真听取意见,只要是两人真心在探讨科研,不觉得这里面存在不尊重的情况。

 

谦逊而得体的告诉对方你的想法和理由,诚恳地得到对方的理解,在有效沟通的基础上,来一场针锋相对的大辩论也好,来一次实力悬殊的游说也罢,关键在最后的心服口服。

 

世人百态,导师也各种各样,存在会认真听取学生意见的导师,肯定有从来不听学生意见的导师,对这种,尝试沟通,当面说不行,就发邮件

 

当然,导师不搭理学生还有一种情况,觉得学生太幼稚,不屑于搭理,毕竟学术界的大牛就是大牛,大部分时候眼光还是要比初出茅庐的学生强。这种情况,询问师兄师姐吧,他们混的时间比你长,肯定比你清楚。

Part.3

 

当身边所有人都是听话的那个,你想做不听话的,肯定要付出点代价,但其实很少有人会有这样的勇气做一个先锋者

 

以前遇到一个硕士师兄,研究生三年期间发了5篇SCI,对理工科整天泡实验室人来说,这简直厉害得过分了!他开学时候不喜欢导师给的方向,通过自己熟读文献后,给自己找了个方向,说服导师的方式是明确的告诉他,我喜欢这个方向,而且能写两篇SCI。

 

但是大部分人做不到师兄这么厉害。如果不是熟读本方向的绝大部分文献,最好不要钻死胡同认定自己就是对的。所以,在导师不听取自己意见的时候,换一种方式,虚心请教他自己的想法错在哪里,实在不行,让对方告诉你哪里有资料,自己去查也行。

 

在是否反驳导师的这个问题上,现实很多人的做法并不是上述这种,而是既不敢反驳,又独自一人郁郁寡欢、故步自封——表面上接受了导师的指导,心底暗暗不服气,不能做自己想做的事情,做导师布置的任务又做得憋屈。于是做实验的时候就很容易出问题,很多时候出问题可能只是心态原因。因为积极做事和消极做事有完全不同的效果。

 

我刚读研那会儿认识的师姐每天很开心,做实验也很积极,大概在她读研二我读研一的时候,她实验做不出来,开始变得消极甚至抑郁,埋怨导师中途让她换方向不对,觉得是自己太听导师话了没有反驳和抵抗过……甚至极端的认为就不应该听导师的话。

 

最后毕业的时候与导师不欢而散,也说不上是怪导师,但就是心底有道坎,因为痛苦的经历谁都不想再回忆。

 

还有另外一些人虽反驳了,但自以为很了解科研方向,打心眼里瞧不起导师的想法,给人一种不尊重的错觉。

 

在这种基础上产生辩驳或者争论,或许因为内心想法而不自觉的带着傲慢和自以为是的语气,不论是谁听了都不会开心,演变出来的可能不是有效沟通,而是一拍两散。

Part.4

 

我相信很多导师都给过一些不太正确的意见给学生,学生明明不同意,还是按照导师的想法做了。也有很多导师给过很好的意见给学生,因为学生的固执,不撞南墙不回头。

 

但不管是哪一种,有想法要说出来,不管导师和学生谁对谁错,甚至很多时候根本就没有对错,只是合适和不合适的问题。大家坐在一起,讲道理,看谁能说服谁。

 

当然,讨论和反驳的过程中,态度很重要,谦卑才能让人听进去,毕竟,学生是求知者,导师是授课者。但是,如果能遇到都很谦卑的导师和学生,必定不会发生任何不愉快的谈话。

 

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