新商科来了!今天的商学院要被“消灭”了?

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来源 | 募格学术,文汇网

编辑 | 学术君


新工科还刚刚开始没多久,新商科也要来了。


但是新商科究竟怎么办?在一些学者眼中,新商科最颠覆性的目标是“消灭”今天的商学院,因为它们过时了!


传统的商科课程设计是按照工具型人才培养标准的教育理念来设置,基于亚当·斯密的劳动分工理论,强调各个科目由单一、独特的内容组成,各学科都相对独立、封闭,自成体系,这样的设计倾向于割裂知识,割裂了整体的事物,使学生的理解力有了断层。


在近日上海对外贸易大学主办的 “新商科:概念、内涵与实现路径”研讨会暨教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会2019年度第一次会议上,全国各地商学院的院长们讨论的热点话题就是新商科究竟是什么?


西交利物浦校长席酉民直言“新商科这个名字很奇怪”。


新商科是教育部教职委高教司司长在西交利物浦开会时提到的词。说到考虑一下能不能有新商科的概念,于是工商管理类专业教学指导委员会就分成了几个小组,有的小组负责新商科的研究,有的小组负责别的东西,这个小组专门来讨论未来的教育应该怎么做。


去年在山东举行了一个50人论坛,闭门会时邀请了一些管理学院的院长来看管理学院怎么发展。当时席酉民就直言,按照他的看法,新商科最颠覆性的变革就是最后把商学院“消灭”掉。

昨天他谈了对于新商科发展的思考:


我们现在处于一个非常有意思的时代,这个时代每天都在变化。


谈教育,就一定要思考未来的生活形态,如何在未来生活得更好,因为教育都是为未来培养人。同样,未来的工商教育到底是什么样?


前一段时间在设计西交利物浦工商管理学院大楼时,我告诉当时的院长先不要告诉我要多大的楼,先告诉我未来的商学院活动是什么,怎么支持未来商学院的发展,经过很长时间的思考,他们也没说清楚未来的商学院应该是什么样的。


要考虑未来,我在这儿简单引用一些研究。澳大利亚前几年做的调查,要在未来生存,从商业和职业需要的能力,最近几年最重要的是这些能力,表达能力、解决问题能力、创造能力、数字素养。除了这些能力之外,相互作用技能方面我们培养了多少?现在学校里还是教知识为主。


世界未来研究所对未来人十种生存技能进行了研究。但是,有人说这十条写的虽然很时尚,但是这十条很难让人应用到技能当中去。所以关于这方面的研究还在进行,我们都在思考未来人怎么活的更好,然后再看教育能不能训练这些东西。


再往前看,世界经济论坛也对未来十种技能进行了更具体的分析,比世界未来研究所的十个能力更具体,而且每五年都会进行调整,2015年和2020年的十条就不一样。但是,排在第一位的一直没变,就是——复杂问题解决能力。


还有一本书《爆裂》,书里面对未来的生存模式、生存原则进行了分析,这本书揭示了人类生存的模式和方式会发生巨大的改变。


前一段时间我在南京做了一个演讲,关于生态演化和管理关系,生态演化,基本上进化论有进化规则,人类的管理往往不是进化规则,人类的管理往往是演化规则,进化是升级的,强调认知,比如说我们十年前、二十年前我们研究的一些管理理论现在不用或者失灵了,我们现在要进化到另外一个状态去。


但是演化经常会循环,人类不是说都在进步,人类可能退步,这里面有很多生存规则,里面写了八九个方面的改变,有些东西是需要我们重新调整生存的方法和规则。


关于人工智能也有很多讨论。人工智能在未来是做一些人类过去做不了的事情,还有就是创造一些过去没有的新行业。


所有的这些都给人类未来的生存能力提出了新的挑战,面对这样一些挑战,我们要思考人工智能对于传统教育的挑战到底是什么?


其中一个挑战主要是思维问题。


如果机器也可以有思维,那我们需要培养学生什么能力?


自主学习的能力?提出问题的能力?人际交往的能力?创新思维的能力?谋划未来的能力?……


而工商管理学科生存空间是什么?能力是什么?


很多东西一定会被颠覆。互联网、大数据、人工智能一定会改变人的行为,改变人的行为一定会改变商业模式,改变商业模式一定会改变产业结构,产业结构一定会带来社会变革,社会变革一定要求教育改变。


现在不管学什么专业,进入学校都是选一个专业学习,但是学生出去的时候发现这个专业根本没有用。社会一直抱怨学校培养的学生综合能力不够,要求大学能够对学生进行模块化教育跨专业学习。但是,即便如此,学生还是不能适应未来社会,原因是少了很多未来社会人的基本能力,比如说沟通、领导、创新这些能力,这些能力有了才有可能适合未来的人。


所以我认为,未来商业可能最重要的是下面那批人,就不再是简单的商业教育,可能还要有一定的行业知识,否则,只懂商学、管理,那么这个人基本没多大用途。我们把这个研究叫做“融合”。


商科将来有没有专业人才?需要不需要专业人才?这些专业人才给商科提供哪个领域的深入研究?如果有是什么?这是一个值得深入思考的问题。


同时,商科与工科、理科、技术融入式的教育,到底怎么做,这是未来商科教育的两个问题。


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