一位青椒自述:这是学生的最后一课,也是我的最后一课

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来源 | 学术志(ID:xueshuzhi001)

作者 | 尹翔

 
课堂突然变的“诡异”起来。
 
一些男生穿上了西装,一些女生穿上了礼服,一些不常见的学生突然来到了教室,让准备上课的我有些忐忑不安。
 
其实也没什么可忐忑的。
 
这是本学期最后一课,我并没有什么新的东西可讲,放段与课程有关的纪录片,讲讲期末考试时的注意事项,再和学生聊聊人生和理想,这堂课就算应付完了。
 
而且,想到捱了一学期的课行将结束,我的心里还有一丝轻松。
 
 
 
作为一个青椒来说,这一学期,并不容易。
 
两门新课,一门旧课,外加紧箍咒似的科研考核,让我每天生活在不安之中,惶惶不得终日。尤为可怕的是,当我顶着名校的光环来到这所普通院校,以“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的气势讲完前两节课并收获了很多掌声和喝彩后,第三节课无话可讲的我突然发现了一个残酷的现实:这个开头,起高了。
 
接下来就是永远没有“终点”的备课
 
是的,永远没有终点,因为,课没有完美的时候,而且似乎永远都备不完。
 
有时候一张图片就会耗费很多时间:先核实图片的真实性,再找到可靠的信息源,几番对比后,最终贴上图片的高清版,并以小字交代清楚图片的来源。
 
不过,后来的我才发现,PPT里出现图片已算奢侈,因为在课题、论文、教学并存的那段日子里,我必须在三者之间做出一个平衡,或者取舍。甚至,即便是教学,在实在难以平衡的时候,我也需要在大二、大三和大四之间做个取舍。
 
我以为除了我自己,没人知道我选择了什么,又舍弃了什么。
 
 
心态慢慢发生了变化。
 
一开始我还想着把课讲好,后来是想把课讲完,再后来是想着用各种方式填充没东西可讲的尴尬。
 
比如,聊聊天儿,又比如,放个片儿。或者,连聊天的谈资都没有时,做一个加长版的PPT……
 
终于有一天,我念完了150页PPT并准备长舒一口气时,才发现教室里是死一般的宁静。我没敢正眼看下面的学生,逃也似地离开了教室,像听了一个惊悚的鬼故事。
 
当然,给大四的学生上课并没有那么煎熬。
 
他们有的在实习,有的在考研,因此到课率并不高,我给他们上课也比较随意。但是,即便我时不时地自己把自己讲迷糊,依然有二三十位同学坚持来听我的课。
 
 
而这节课突然人多起来,我倒有些不适应了。
 
“老师,这是我们大学里的最后一课”。一位女生看出了我的疑问,小声对我说。

最后一课?我脱口而出,“不是明年春天还有一个学期吗?”

 

“那个学期只有论文、实习和选修课,而我们的学分修够了,下学期就再也没有在课堂上的课了”。女生笑着说。

 

“你们下学期都没课了?”我忍不住问了一句。

 

“对”。他们齐声说。

 
我摁着鼠标,想打开纪录片的那只手突然颤抖起来。手指头点了好几次,才终于打开了那个记录片。
 
学生们坐好,认真地看了起来。
 
而躲在教室后排的我,却感觉脑子燃烧起来。
 
 
纪录片放到一半的时候,我走上讲台,关掉了播放器。
 
随后和大家聊了聊刚才在我脑子里燃烧的东西,包括最近读过的一本书,写过的一篇文章,报过的一项课题,以及这些书本、文章、课题背后和这个学科有关的知识。
 
我努力想讲出一些东西,希望这些学生再回忆起大学里的最后一课时,不是只想到一个纪录片,而是想到一位老师和他的“谆谆教诲”。
 
对于我来说,还有很多个学期的最后一课,可对于一个学生来讲,这可能是他整个求学生涯中的最后一课。
 
但即便是自己的经历,我也讲的磕磕绊绊,语无伦次。我想起一年前刚来这所学校任教时一位老教师给我说的话:“不好好备课是不行的”
 
现在我知道,她说对了。
 
对于我来说,似乎还有弥补的机会,但对于这届学生来说,已经晚了。
 
 
 
“你们的最后一课,我却弄的一团糟,对不起”。下课铃响起时, 我鞠了一躬,嚅嗫地对大家说。
 
同学们给我的却是长时间热烈的掌声。
 
“没关系的,你已经做的很好了”。喧哗之中,我听见有人小声说。
 
学生久久没有散去,他们欢呼、他们合影,他们围着我问了很多问题。我也说了很多鼓励他们的话,尽管我知道,对于普通高校的学生来说,就业依然是个不小的问题。
 
大四学生的最后一课本来是杨老师的,但因为我的一次调课,我的课便喜剧性地成了学生们大学生涯的最后一课。
 
我不知道是否还有机会能去弥补些什么,庆幸的是,他们还有一个学期才会离开校园。
 
这就是学生的最后一课,也是我的最后一课。

 

本文来源:学术志

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