上了大学，只要胆子大，天天都是寒暑假。但到了期末，大家的学习觉悟都很强，冬日早晨图书馆前排起了长队，通宵自习室也开始爆满……大学生绝大多数时候都不会像考试周一样努力地学习。
“有时候，不逼自己一把，都不知道自己可以两天复习完一本书。”“如果我高考的时候有期末考试前学习的劲头，我现在估计就上清华北大了！”
不挂科，是大学生的底线。但总有一些大学生，不可避免地要和挂科打交道。
在北京大学教育学院的“高校教学质量与学生发展监测”项目中 ，有一项针对北京54所高校进行的调查，结果显示，在升入大学以来，大学生没有挂科的比例为66%，也就是说，有三分之一的大学生都挂过科。
根据这份调查，大学生挂科1~2门的比例最多，达到22.8%，其次是挂科3~5门的比例，达到7.3%，不及格科目在5门以上的就比较少见了，比例为3.7%。[1]
高中时，被偏科支配的恐惧还历历在目，到了大学，也总是有几个科目要和大学生们“作对”。那么，哪些科目最让大学生头疼呢？
数读菌通过爬虫搜集了微博相关话题下的全部微博和评论，并进行了相关整合，得到了一份“大学生挂科排行榜”。
高等数学被提名的次数排名第一，并以绝对优势将其他科目甩在了身后。众所周知，高数就是一棵“树”，只不过上面挂了很多人。
高数之难，难于上青天，总有一个知识点能让你怀疑自己的智商，让你崩溃。
从小学开始，数学就已经是不少人的噩梦。到了大学，不论是理工科，还是经济学等社会科学，高等数学都是必修，逃都逃不过。
甚至，这种“数学焦虑”已经成为一种特殊的学科焦虑症，也是心理学家研究的热点问题。而且不单单是你恐惧数学，害怕学数学，在世界范围内都很普遍。[2]
除了高数，英语、经济学、概率论、体育、线性代数、力学、西方经济学等课程均名列前茅。另外，药理学、生物化学、电磁场、信号与系统也必须拥有姓名。
从科目类别来看，大学生挂的既有高等数学、经济学、刑法等专业课，也有如体育、毛概、马原等公共课。
这些大学生容易挂的科目也和北京大学教育学院的调查结果相吻合，虽然大学生认为自己“独立学习能力”强，但对“外语能力”、“专业知识”、“数学计算能力” 和 “实践动手能力”都没什么信心。[1]
虽然说大学的专业和所修的课程五花八门，各有各的难，但挂起科来的痛苦就不分彼此了。
数读菌爬取了知乎“挂科是种什么感受”问题下的1803个回答并进行了分词处理，结果发现大家在谈到挂科时，最常用到的情绪类词语就是“难受”“难过”“难”。
考试难过，挂科后也很难过，甚至多年以后都还留着挂科的阴影：
今天早上八点知道自己高数挂了。难受了一天了。心里堵的真的很难受。很丢人很丢人。
毕业两年了，我还是常被（挂科）噩梦惊醒，这心理阴影真不是一般的大啊，所以尽量还是不要挂科了吧。
除此之外，“哭”“害怕”“后悔”等词也较常见。挂科后没人会觉得好过，有时候还会陷入对自我的怀疑中：
就是自我怀疑自我否定啊，我做了所有的作业，上课认真听，笔记也有整理，也复习了很久，考的一门比一门烂。
从小学到高中，被应试教育支配的学生到了大学这个相对自由的环境，除了学习，还有很多事情要做，比如谈恋爱、打游戏、刷剧、实习等等。
别的方面花的时间多了，学习就容易松懈，等到挂科了，才追悔莫及，虽然这种后悔可能也就持续一阵子：
第一眼看到分数的那一刹那，万念俱灰，后悔莫及，害怕父母责怪。过了几天之后，这件事情完全抛在脑后，该玩玩，该吃吃，该睡睡，没啥变化。
面对挂科，后悔是常有的事。因为一旦挂科，就会很麻烦，也很不划算。
如果你在大学挂了科，首先，你得补考。补考一般都在下个学期，有的学校补考在新学期开学，这就意味着，别的同学在假期愉快玩耍时，你假期还得复习。
补考过了还好说，没过得话，还要重修。这意味着你不仅要和学弟学妹们挤着上课，同时，还要上缴一笔重修费。
以福州大学为例，一个学分的费用是121元，高数一共5学分，重修这门课，你就得交605元，这对学生来说也是一笔不小的钱了。[3]
另外，如果你一直挂下去，或者挂的科数太多，在毕业前都没修完学分，就得延迟毕业，甚至拿不到毕业证书了。
在过去，倘若补考和重修没过，许多学校在毕业前还有最后一次兜底的考试机会，也就是“清考”。但现在，越来越多大学取消了“清考”，挂科生的最后一道保护墙也没了。[4]
挂科的影响还不止这些，一旦挂科，评奖评优、奖学金就不用想了。另外，如果想要保研，因为挂科，可能保研资格也没了。
“没有挂过科的大学是不完整的”，安慰自己容易，但后果就不是那么好承担的了。
挂科虽然麻烦，但学习毕竟不是大学的唯一，对待大学考试，“60分万岁，61分浪费”是一些大学生的信条。但要知道，如果你恰巧考了60分，这真不是你努力的结果，是老师努力的结果。
在知乎“挂科是种什么感受”下的1803个回答中，“老师”这个词反复被提及，频数达到了1006。毕竟在考试上，老师还是有主动权的一方，在学生眼里，挂科是无论如何都和老师“脱不了干系”的。
另外，“重研轻教”的考评风气下，大学也存在不少水课。课程案例陈旧，任课老师上课除了念PPT，就是让学生展示PPT，课程质量一言难尽，以至于学生对这门课产生抵触，自然就学不好。
而且，比起985、211院校，普通公立、民办本科院校的学生更容易对教学课程不满。[5]
除此之外，学习环境也对成绩有所影响。[6] 如果同宿舍有学霸期末补小课，想挂科都难。再说，在寝室晚上的翻书声、舍友床头台灯的光亮下，你还能安心地躺着当咸鱼吗？
但更多情况下，挂科还是自己的原因，“业精于勤荒于嬉”，其实就是懒和浪。
有研究通过分析重庆大学2012级计算机科学与技术专业的167名学生共约18万条一卡通消费数据来预测大学生的挂科情况，发现大学生的作息习惯确实与学习成绩存在较大相关性。
从数据来看，成绩平均绩点前15%以及未挂科的学生在图书馆附近食堂就餐的频率、吃早餐的频率以及在规定时间就餐的频率，都要高于成绩平均绩点后15%以及挂科的学生。
平时不努力，考前突击有时还真不管用。例如高数，平时不消化，期末一大堆公式、定理看都看不懂，想要两天啃完一本高等数学，基本不可能。
社科类的学生也难，等到期末开始“预习”七八本书，如果任课老师不划重点，一本两三百页的书都不知道从何下手，复习起来宛如海底捞针。
再懒和浪一点，逃课次数多，也不交作业，平时分太低，老师想放水都无从下手。
挂科的后果可能没那么严重，但也可能让自己和心仪的 Offer 失之交臂。真到了那个时候，除了遗憾和后悔，别说转锦鲤了，转 tRNA 也救不了自己。
1.鲍威, 杨钋, 朱红, & 管蕾. (2011). 强化教学切适性提升学生满意度–首都高校教学质量与学生发展状况调查报告. 中国高等教育, (1), 53-55.
2.陈英和, & 耿柳娜. (2002). 数学焦虑研究的认知取向. 心理科学, 25(6), 653-655.
3.关于2019-2020学年第一学期重修选课的通知. (2020). Retrieved 11 January 2020,http://jwch.fzu.edu.cn/html/jwtz/bm02/11069.html
4.中青报：取消毕业“清考” 大学生还敢混日子吗. (2020). Retrieved 11 January 2020,http://opinion.people.com.cn/n1/2019/1015/c1003-31399909.html
5.鲍威. (2014). 高校学生院校满意度的测量及其影响因素分析. 教育发展研究, (3), 22-29.
6.朱省娥, & 孙熠. (2006). 影响大学生学业成绩因素的统计分析. 浙江统计, (4), 21-23.
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